吃透课本，让阅读答题告别“课堂懂、考试懵”

今天下课，一个孩子怯生生地拉住我，问出了一个藏在很多人心里的疑惑：“老师，为什么语文阅读上课能听懂，一到考试就想不起来怎么答题了？”

这个问题戳中了语文学习的痛点，也绝非个例，而是普遍存在于学生群体中的现象。追根究底，答案其实很简单：很多孩子看似听懂了，实则只是在死记硬背答题模板和标准答案，并没有真正理解知识点的内核，更没有学会主动思考。

这样的学习方式，注定只能停留在“课堂听懂”的层面，到了考场上，面对换了文本的新题目，自然会手足无措，大脑一片空白。

就拿中考的高频考点——插叙的作用来说，不少孩子把答题要点背得滚瓜烂熟，可一到具体的阅读题里，还是不知道该怎么结合文章内容分析。

其实，理解插叙的作用，根本不用死记硬背，只要换个角度思考就够了：作者在正叙的过程中，特意插进一段往事或者补充内容，总不会是毫无意义的吧？既然是插叙，首要作用必然是补充交代相关内容，让文章的情节不至于断层，让读者能看懂前因后果。

再往深一层想，插叙的内容往往大有门道。

它常常会介绍主人公的家境背景、过往遭遇，或是某个事件的来龙去脉。这些内容，本质上是在揭示主人公做出某件事的原因。

比如有的文章里，主人公明明生活拮据，却执意要资助陌生人，后面用插叙交代了他曾经受过别人的恩惠，这样一来，主人公的行为就合情合理了，不会显得突兀。

最后，从结构和主题的角度看，插叙还能为下文做铺垫，推动情节发展。有了插叙的补充，文章的内容会变得更丰富，人物的形象也会更立体丰满。

至于“突出中心”这个要点，就像答题的万能钥匙，具体要不要写、怎么写，还要看题目的分值和文章的具体情况，不能生搬硬套。

更有意思的是，插叙不只是阅读题里的考点，更是写作时能为文章增色的好手法。咱们课本里的名篇，早就给我们做了最好的示范。

朱自清的《背影》里，插叙了父亲失业、家境惨淡的过往，让父亲卖橘子的背影更显沉重，那份深沉的父爱也更触动人心；《驿路梨花》里的插叙，层层揭开小茅屋的来历，让“助人为乐”的主题愈发鲜明。这些大师级的作品，把插叙的妙用展现得淋漓尽致。

其实插叙离我们的生活也不远，日常聊天时，我们也常常会用到这种手法。比如聊着当下的工作，突然想起“当年我刚入行的时候，可比现在难多了”，这一句话，就是一段小小的插叙，能让聊天的内容更有层次感，也更有故事性。

可惜的是，现在很多人并不认同“吃透课本”的重要性，总想着一味地刷题、拓展课外读物。却忘了，入选语文教材的课文，都是经过时间筛选、专家打磨的经典之作。

这些文章，既是阅读理解的范本，也是写作技巧的宝库，更是培养语文素养的根基。

把课本里的每一篇文章嚼碎了、吃透了，搞懂里面的每一种手法、每一个考点，才能真正做到触类旁通，应对课外的各种阅读题。

至于怎么才算“吃透课本”，方法其实有很多。可以逐字逐句分析文章的结构，可以反复揣摩作者的写作手法，可以把阅读考点和课文内容结合起来归纳总结。

关键不在于方法有多巧妙，而在于你愿不愿意沉下心来，花时间、花精力去钻研。

语文学习从来没有捷径可走，但找对方法，就能少走弯路。告别死记硬背，学会理解思考，把课本吃透，才能让阅读答题告别“课堂懂、考试懵”的尴尬，真正做到学以致用。