有的孩子，初一进校， 语文课本刚翻开一页， 脑子已经飘到了初三志愿填报； 另一拨人呢， 初三冲刺都开始了， 还在想“初一数学我是不是没学懂”。 中考这事儿吧， 你真别等初三再来救火， 那叫救命稻草，不叫学习规划。 你想啊， 语数英这三只拦路虎， 一只凶过一只， 一旦落下了， 后面可不是“补”那么简单， 是“拆了重建”。 尤其数学， 初一不搞清楚正负数怎么打架， 初三做题就像看天书， 连错都找不

有的孩子，初一进校，

语文课本刚翻开一页，

脑子已经飘到了初三志愿填报；

另一拨人呢，

初三冲刺都开始了，

还在想“初一数学我是不是没学懂”。

中考这事儿吧，

你真别等初三再来救火，

那叫救命稻草，不叫学习规划。

你想啊，

语数英这三只拦路虎，

一只凶过一只，

一旦落下了，

后面可不是“补”那么简单，

是“拆了重建”。

尤其数学，

初一不搞清楚正负数怎么打架，

初三做题就像看天书，

连错都找不到理由。

英语更烦，

单词背了忘、忘了背，

考场上不是选择答案，

是回忆上辈子。

最稳妥的做法，

就是把每节课当成开卷考试，

每次作业当成演练突围，

别想着“以后再补”，

这三个字，是学渣的咒语。

你说孩子累不累？累。

但不规划，白累；

只完成任务，那就是一场体力劳动。

重点班的孩子也不是活神仙，

不过是在人家打王者的时候，

他们默默开始复盘错题；

午休抽空背了五个单词，

下午默写时全班唯一一个没写错。

差距就是在这种“不起眼”里悄悄长出来的。

别看错题本不起眼，

其实它就是“学习上的敌方图鉴”，

写得越细，打怪越轻松；

你不翻它，它会反手送你一张“历史重演”。

学习习惯这种东西，

讲得高大上也白搭，

你只要记住一件事：

学完新东西前，先想想旧的会不会；

考试完，不分析错题等于白考；

整理笔记不为好看，是为了不再犯蠢。

至于环境，

重点班有好处，

但普通班也不是炼狱。

关键是你能不能在同桌唠嗑的时候，

把耳朵关掉，把题翻开。

成长这个事儿，

真的不能靠氛围感带动，

得靠你自己掰着手指头数日子，

想明白三年后你要去哪。

能跑的，就别等；

能做的，就别拖；

谁先认真，谁先赢。

说到底，

能不能赢初中这场仗，

看的不是你爆发得有多猛，

而是你熬得有多久。

讲真，

好学生没多厉害，

就是每天都比你多做一题，

然后坚持做三年。

想想是不是有点气人？